El tacte

Aquests dies hem seguit treballant el sentits experimentant amb el sentit del tacte. Mireu que bé que ens ho hem passat fent una composició de textures, dibuixant amb espuma i descobrint el fred i els canvis d’estat de l’aigua. A més, per acabar amb el tema hem fet crispetes fent servir tots els sentits. Mmm… que bones! 

Descobrim el Tacte amb la Caixa Sorpresa

Divendres vam tornar a convertir-nos en els detectius dels sentits i vam descobrir un nou sentit: el tacte. Ens ho vam passar d’allò més bé posant les mans dins la Caixa sorpresa intentant esbrinar que hi havia dins. 

L'Oïda

Seguint amb l'oïda, en Guille, ens ha portat un Otoscopi que és l'aparell que utilitzen els metges per mirar dins les orelles. Sabeu què?... Hem descobert que dins les orelles tenim uns pels ben curtets que ajuden a protegir les orelles. 

També hem parlat sobre el que sentim, és a dir, sons forts i fluixos, sons del carrer, del camp i de dins la casa. I finalment hem fet un mural.

Escoltem amb les Orelles

Aquesta setmana hem seguit treballant amb el sentit de l’oïda i en Juan Carlos ha vingut a la classe a tocar el piano petit, la quena i el trombó. Ens ha encantat sentir el so d’aquests instruments amb les orelles i amb la nostra escolta atenta hem descobert que en Juan Carlos interpretava la cançó d’un Senyor Damunt un Ruc. 

L'Oïda

Aquesta setmana hem començat amb el sentit de l’Oïda jugant a un joc de discriminació auditiva. Un de nosaltres era en Patufet i s’amagava a un racó del pati. Els altres fèiem de pares d’en Patufet. Tots junts cridàvem : “Patufet on ets?”. El que feia de Patufet contestava “Sóc a la panxa del bou on no neva ni plou”. Segons d’on venia el so de la veu havíem de descobrir on s’amagava. Seguidament tots junts comprovàvem si el que havíem dit era correcte. Després del joc vam conversar i vam descobrir que les orelles ens permeten escoltar el so de les coses, les veus i totes les renous i sons del nostre entorn. 

Som Cuiners!!

Com que estem estudiant el gust, aprofitant els desdoblaments,  a la Classe dels Gegants hem fet magdalenes (recepta dolça) i mini pizzes (recepta salada). 

Primer vam escriure les receptes, vam parlar de quins ingredients necessitaríem i què faria cada grup. Mig grup va fer magdalenes i l’altre mini pizzes, quan ja ho vam tenir tot fet vam explicar a l'altre mig grup com ho havíem fet  i després ens vam convidar uns als altres.

 

Què va passar… que per menjar primer havíem de pensar… “Com ho podem fer per repartir la pizza perquè tots els fillets i filletes en tinguem per igual?” vaig demanar als Gegants. Van sortir diverses respostes com: “en donam dos trossos a cada un”, “fem mossets i ens la passem”, “podríem tallar cada quadrat de pizza per la meitat i així en tindrem prou per tots perquè hi haurà més trossets que fillets”… conversant vam trobar que fer la meitat de cada quadrat de pa de motlle era la resposta més adient. Quan ho vam tenir tallat vam descobrir que ens sobrarien quatre trossos i vam decidir guardar-los pels fillets que faltaven.

També vam pensar com repartir les magdalenes. Ens va costar una mica més perquè els Gegants en veiem moltes i com que n’hi havia tantes alguns de nosaltres pensava que no feia falta contar-les però quan les vam repartir alguns es van quedar sense i vam haver de tornar a començar. Finalment també les vam dividir per la meitat i en vam poder menjar tots.

La pròxima activitat que vam fer va ser opinar sobre si ens agradava més el dolç o el salat. Vam fer una gràfica i  vam observar que a la Classe dels Gegants ens agrada més el dolç que el salat perquè hi havia més fillets que els agradaven les coses dolces com les magdalenes. 

Les zones de la llengua

Aquesta setmana hem seguit descobrint el sentit del gust. Hem observat que a la llengua trobem papil•les gustatives que depenent de la seva localització tenen l’habilitat de detectar millor els sabors, és a dir, a la punta de la llengua les papil•les gustatives detecten més el dolç, als costats trobem les papil•les gustatives que detecten més el salat i l'àcid i a la part interior trobem el sabor amarg. Hem comprovat l’existència de les zones experimentant amb sucre, sal, llimona i cafè. Ens ho hem passat d’allò més bé i hem reafirmat que el gust amarg no ens agrada gens. 

El Gust

Divendres ens vam tornar a convertir en els detectius dels sentits i vam començar a estudiar el sentit del gust. Com ho vam fer?. Vam començar provant aliments: cacauets, cafè, patates, mel, xocolata amb llet, xocolata sense sucre, llet condensada, formatge, kiwi, poma, vinagre i llimona. Mentre provàvem els aliments ens vam adonar que tenen sabors diferents. Partint d’aquí els vam classificar segons la seva semblança partint del que ens provocava quan ho menjàvem. El gust que denominem salat i dolç el tenim ben clar però encara ens queda per descobrir dos gustos... Algú sap quins són?

Vaig demanar als Gegants si sabien com ho havien fet per detectar que aquest aliments tenien un sabor diferent. Alguns van dir que per la llengua, altres que la boca els ho havia dit i n’Albert ens va explicar que a la llengua tenim uns foradets petits que ens ho diuen. Vam agafar la lupa (que com ja sabem fa les coses petites més grans) i ens vam mirar la llengua. Quin descobriment, el que deia n’Albert era cert! Vam descobrir les papil•les gustatives.

Els Gegants tenen moltes inquietuds i conversant van sortir noves preguntes. Com a què medeix la nostra llengua?, Totes les llengües són iguals de llargues?, Com la podríem mesurar?... Els Gegants van proposar utilitzar un metre o fer un paper amb números i aferrar-lo a la llengua... (van recordar la cinta mètrica que ens va regalar la classe dels Esquelets el curs passat quan ens van explicar quina era l’alçada dels gegants des Castell).

La pròxima setmana seguirem estudiant el gust. Si podeu, podríeu cercar informació sobre el sentit del gust i preparar una exposició oral amb suport visual a través d’un conte, imatges... que pugui ajudar als vostres fills a explicar allò que heu trobat.

La Vista i L' Olfacte

Primer demanar-vos disculpes per fer tants dies sense actualitzar el bloc però entre cursos, preparar les sessions de classe, nou material pels racons i altres coses no em queda molt temps per dedicar al bloc. Tant de bo el dia tingués més de 24hores! Aquí us deixo algunes activitats que hem fet sobre els sentit de la Vista i l’Olfacte perquè pugueu entendre allò que us expliquen els vostres fills.

Per acabar amb el Sentit de la Vista entre tots vam fer un mural i vam conversar sobre allò que havíem après. Els Gegants hem descobert que la Vista ens permet veure els colors de les coses, el seu tamany i la seva forma. Hem après que ens facilita la vida perquè ens permet veure on són les coses i diferenciar-les.

L’olfacte... Un matí vam entrar a la classe i vam notar que passava alguna cosa... hi ha fum, fa pesta... mireu allà... i allà... què passa?... Quina exaltació! El sentit de l’olfacte s’havia posat en marxa i ens va descobrir l’encens que hi havia dins la classe. Partint d’aquesta activitat vam parlar sobre que ens havia permès descobrir l’encens. El nas és l’òrgan del sentit de l’olfacte i ens permet olorar el nostre entorn.

Què hi ha dins aquest pot?. Amb el nas vam ensumar i la majoria de nosaltres vam endevinar que es tractava de cafè perquè feia la mateixa olor que el cafè que beuen els seus pares o que beuen ells (es veu que hi ha Gegants que beuen cafè a casa o això diuen ells...).Després vam fer pintura de cafè i ara el tenim al racó de pintura per poder-hi pintar sempre que vulguem.

Hi havia una vegada... uns nassos que havien perdut la seva parella. Cada nas tenia un nombre i cercava la seva parella que era una figura geomètrica. En forma de conte vam ensumar els diferents pots i vam cercar les olors iguals perquè aquests nassos no estiguessin tristos i es posessin contents. Amb aquesta activitat els Gegants van descobrir que les olors es guarden a la nostra memòria que es troba al cervell. Quan olorem a través del nas els nirvis transmeten l’olor al cervell i aquest activa la memòria i recordem de què es tracta i ho relacionem amb el que sabem.

També vam fer pastes amb aromes. Primer vam preparar la recepta. Després vam elaborar-la i finalment vam poder jugar amb la pasta que feia olor a llimona i taronja. A més de seguir treballant amb l’olfacte vam treballar conceptes com ple, buit, mig, fred, calent... ens ho vam passar d’allò més bé!

I per acabar amb l’olfacte vam observar olors agradables i olors desagradables. Cada un de nosaltres va fer la seva aportació i vam respectar les opinions dels nostres companys i companyes. A la majoria de nosaltres l’olor que ens agrada és la de la colònia i l’olor que no ens agrada la de la ceba. Però alguns de nosaltres no ens agrada l’olor d’alguns desodorants o no ens agrada gens l’olor a peix o del formatge.

La Vista: Els prismàtics ens permeten veure les coses que estan lluny.

Fa uns dies n’Efren i en Manel ens van portar uns prismàtics. Ells ens van explicar com funcionaven i ens van dir que els prismàtics serveixen per veure les coses que estan lluny. Aprofitant un desdoblament i esperant que fes una mica de bon temps vam anar al pati i vam mirar que podíem veure. Vam explorar amb els prismàtics mirant cap amunt, cap avall, cap una banda i cap a l’altra. Després vam dibuixar i vam parlar sobre les coses que estaven enfora i havíem vist. Entre aquestes coses vam veure gavines, la torra que hi ha al costat de l’escola, el nou parc del pati de primària...

Què passaria sinó tinguéssim vista?

Treballant la vista vam experimentar amb “Què passaria sinó tinguéssim vista?”. Vam fer parelles i ens vam acompanyar per dins la classe. Alguns ens va fer por provar-ho i vam arribar a la conclusió que amb les vista podíem veure on estaven les coses i que era molt més fàcil caminar. Després vam treballar amb el braille, el mètode que utilitzen les persones cegues per poder llegir. Vam comparar un conte nostra amb l’escriptura amb braille. Les lletres dels nostres contes són suaus i el braille té uns puntets que notem amb els dits. Vam arribar a la conclusió que la vista ens facilita conèixer el nostre entorn.